Iedereen kan dagje lesgeven – Femke Zwaal

Premier Rutte doet het, Gerdi Verbeet doet het, Adriaan van Dis doet het. Maar ook Danie`l van der Bergh, Jasper Enklaar, Carolien Harrems, Maria van der Heijden, Emmy Kanters, Jeroen Spierings, Jaap van der Veen, en met hen nog veel meer ondernemers, financieel specialisten, journalisten, kunstenaars, ontwikkelingswerkers, artsen, advocaten en anderen enthousiaste professionals. Zij geven af en toe, geheel vrijwillig, een ‘dagje les’ op een middelbare school. Vertellen over hun werk en hoe ze daar gekomen zijn. Echte verhalen uit de beroepspraktijk. Leerlingen en leraren hangen aan hun lippen. En ze vinden het zelf ook leuk.
Dat moet meer en gestructureerder gebeuren, zegt nu ook de Onderwijsraad in haar laatste advies dat gisteren aan minister van Bijsterveldt werd aangeboden. De Raad pleit voor een onderwijsprogramma met grote betrokkenheid van maatschappelijke voorhoedes. En laat zien hoe Dagjelesgeven een rol kan spelen in het bij elkaar brengen van vraag (van scholen) en aanbod (van gastdocenten).
Een welkom advies, een week nadat de minister haar eigen nota Beter Presteren presenteerde. Hierin weinig aandacht voor een brede maatschappelijke oriëntatie van het onderwijs en inbreng van buiten. Terug naar de vorige eeuw, lijkt het devies. Met twee kerndoelen: taal en rekenen en twee keuzerichtingen: alfa en bêta. Hoezo leven we in een informatiemaatschappij met onbegrensde mogelijkheden?
Scholen en leerlingen hebben juist steeds meer behoefte aan onderwijs dat midden in de maatschappij staat. Het wordt anders wel heel erg saai en concurreert totaal niet met informatievoorziening via sociale media en internet die kinderen gewend zijn. Natuurlijk kan je van scholen niet vragen om voor elk maatschappelijke thema een lesprogramma te ontwikkelen. Dat hoeft ook helemaal niet. Nodig mensen van buiten uit om iets over een actueel onderwerp te vertellen. Een beursanalist die vertelt over de economische crisis. Een bioloog die uitlegt wat Q-koorts is. Een militair die zijn ervaringen in Afghanistan beschrijft.
Het hoeven wat mij betreft ook niet allemaal mensen uit een ‘maatschappelijk voorhoede’ te zijn. Gewone mensen met gewone beroepen, die voor VMBO-leerlingen ook bereikbaar zijn, zijn net zulke goede rolmodellen als Mark Rutte of Ahmed Aboutaleb. En het voordeel is: daar zijn er ook veel meer van! Vrijwilligers bieden zich nu al spontaan aan bij Dagjelesgeven. En enkele bedrijven, zoals ABN Amro, Delta Lloyd Groep, RICOH en ThiemeMeulenhoff stimuleren hun medewerkers actief om dit te doen. Als leerzame ervaring en omdat het bijdraagt aan de maatschappelijke doelstellingen van het bedrijf.
Maar het aantal potentiële gastdocenten is nog veel groter. Stel dat elke professional bereid is om jaarlijks 1 of 2 gastlessen te geven. Dan is het lerarentekort ook in 1x opgelost.
Ik hoop dat Mark Rutte en Gerdi Verbeet Marja Bijsterveldt zullen aanmoedigen om het advies van de Onderwijsraad over te nemen en gebruik te maken van het enorme potentieel aan ‘onderwijskracht’ dat er in onze maatschappij aanwezig is. Dagjelesgeven kan en wil graag helpen die krachten aan te boren en te koppelen aan de scholen. Ga naar www.dagjelesgeven.nl voor het volledige rapport van de Onderwijsraad. Of meld je aan als school of gastdocent. Dagje lesgeven is er voor iedereen.